饮鹿池艺术区名家工作室——吴学习-文说淮阳

吴学习，笔名：鸿武、吴乐，号醉艺斋主人、无忧堂主人，淮阳人，毕业于河南大学美术系、曾就读于中国美术学院、中国国家画院等。现为清华大学美术学院书画高研班创作课程导师（主讲教师）中国书法家协会会员、河北美术学院特聘教授、中国书画创作院特聘教授、北京饮鹿池艺术区名家工作室导师、北京饮鹿池艺术艺术总监兼艺委会执行主任、北京大品画院秘书长、北京水墨雅轩画院书法创作部主任、河南省人大书画院理事、周口书协理事、隶书专业委员会副主任，周口市青年书法家协会副主席。职业书画家、现居北京。

获奖情况

作品参加中国书协、中国美协及各种展览：

全国首届芮城杯书画大展

全国第四届特奥会书画大展优秀奖

中国（南昌）军事美术作品展

2014泰山之尊全国山水画、水彩画作品展

中国梦黄山魂全国山水画（中国画）作品展

水墨彭城全国写意中国画作品展

吉祥草原丹青鹿城2016年全国中国画作品展

国际当代汉字书法艺术双年展

全国第三届兰亭书法奖/尧山杯新人展

全国第二届隶书书法大展、千人千邮展

全国龙文化书法大展

全国第三届扇面书法展

全国信德杯书法大展

全国瘗鹤铭杯书法展

全国三届青年书法展

全国白沟新城杯书法大展二等奖

全国海峡杯书法大展

全国贞元杯书法大展

全国2011走进郑州书法大展

优秀奖全国第二届建文杯书法大展优秀奖

全国绿映蒲县书法展三等奖

全国接官厅杯书法大展

中国书协培训中心2009学员优秀作品展三等奖

全国千人千邮书法大展

全国第九届板桥杯书画大展铜奖

全国第五届海峡两岸书画大展铜奖

全国“屈原杯”国际书法大赛

中国诗书画大展优秀奖

全国第四届青少年书法美术大展青年组优秀奖

全国第三届文人书画邀请展金奖

全国首届瑞林杯书画大展优秀奖

周口市人民政府文学艺术奖获得者

新中国六十年大阅兵全国题贺艺术展创作一等奖等。

积学储宝 - 四尺整张 - 癸巳年仲冬

见贤思齐 - 四尺整张 - 癸巳年冬

湖山幽居 - 四尺对开

作品参加中国书协、中国美协：

全国美展水墨彭城国画展入展

全国美展中国梦黄山魂国画展入展

全国美展泰山之尊山水画展入展

全国书协美协芮城杯书画大展入展

全国书协美协第四届特奥会书画大展优秀奖

全国第三届兰亭书法奖/尧山杯新人展

全国第二届隶书书法大展、千人千邮展

隶书横幅 - 四尺整张 - 癸巳年初冬

隶书四条屏 - 136x136cm - 辛卯年初春

全国龙文化书法大展

全国第三届扇面书法展

全国信德杯书法大展

全国瘗鹤铭杯书法展

全国三届青年书法展

家在黄金珠宝地 - 六尺整张 - 2014年

家在黄金珠宝地 - 四尺对开 - 2014年

全国白沟新城杯书法大展二等奖

全国海峡杯书法大展

全国贞元杯书法大展

全国2011走进郑州书法大展优秀奖

全国第二届建文杯书法大展优秀奖

全国绿映蒲县书法展三等奖

全国接官厅杯书法大展

中国书协培训中心2009学员优秀作品展三等奖

江山无尽图 - 四尺斗方 - 2013年

清雅闲居图 - 六尺整张 - 2014年

全国千人千邮书法大展

全国第九届板桥杯书画大展铜奖

全国第五届海峡两岸书画大展铜奖

全国“屈原杯”国际书法大赛

中国诗书画大展优秀奖

全国第四届青少年书法美术大展青年组优秀奖

全国第三届文人书画邀请展金奖

全国首届瑞林杯书画大展优秀奖

新中国六十年大阅兵全国题贺艺术展创作一等奖等

隶书中堂 - 六尺整张 - 2012年

久伏者飞必高

——吴学习及其书法艺术

陈克年

人生总是有着很多偶然和机缘，这种看着是一种偶然的东西，有时候真的很难解释，比如，两个原本毫无干系的陌生人因为某种偶然与机缘，能够相识相知，认识青年书法家吴学习可以说就是因了这种偶然，2011年的9月，我有幸到中国美院进修，于是便有了彼此认识交流的机缘。我们会在教室里熬夜画画，也会端着碗大口喝酒，虽然已不再是青春年少，但依然会在酒后意气飞扬，聊书法，说笑话，让我看到了他很多性情的一面，同时也对他的书法多了一份认识与了解。

学习是河南周口人，河南是书法大省，在当代轰轰烈烈的书法热潮中，河南人和河南书法家确实作出了很大的贡献，特别是对书法人才的培养和活动的开展，着实让河南以外的很多书家感到羡慕。可以说，吴学习就是在中原这个书法大潮中成长起来的优秀青年书法家。学习自幼爱好书画，大学虽然读的美术专业，后来当老师，然后又到文联，但他却始终都没有放下对书法的痴迷与热爱，书法成了他人生中不可或缺的重要内容，让他找到了真正的自我，他以一颗虔诚的心灵在艺术之途上苦苦跋涉前行。

学习的书法，路数正，格调不俗，这与他最初的启蒙有着密切的关系，所以，这让他少走了很多弯路，加上他自己的天赋与努力，所以一上手就很快，因而也格外受到老师的欣赏。老师看到他才气足，甚至有的功课不认真，以为他不下功夫，就及时提醒教育他：久伏者飞必高。其实，学习心中自有轻重。聪明的人往往不愿意下一些苦功夫，但学习并不是完全按照老师的要求去做功课，而是能主动作些选择与扬弃，对于适合自己性情的，则猛下苦功。沈鹏先生说过这样的意思，搞书法艺术，年轻人比的就是才气，中年人比的是学养，老年人比的是健康。在人才济济的河南这个书法大省，学习正是以自己的过人才气在崭露头角的，他扎实的足迹正不断地前行在繁华似锦的艺术之路上。

河南的书风与江浙及北方书风都有着较大的距离，虽然现在发达的媒体让书法人能及时地沟通交流信息，但河南书法仍然保持着一股中原的强劲雄风，无论是老书家还是年轻一代的书家，或许他们的血脉中早就有了这种铁马秋风的性格，无论是篆隶还是行草，都是雄风猎猎，一派豪情，尽管我们也能不时在他们的笔下感受到江左风流的韵致。与河南书法大环境一样，学习的书法也是以隶书为主要方向，当然，其一手二王一脉的行书小字也很是地道。

学习的隶书，主要取法汉人，这在当代隶书创作中，虽非一定捷径，少些秦隶与简帛与新鲜生动，但当是一条坦途。在他的多次参加全国大展的作品中，我们应该能够窥见一些《西狭》《礼器》《史晨》的消息，读他的隶书，有一种雍容的气度，这与他的取法有关，也与他的心胸有关，他的隶书结字上没有时俗中的狂怪，但却有着一种机趣，他会有意识地把一些字的偏旁和点画强化或者错位，因而形成一种生动却又合理的新鲜结构美感。尤其是在大篇幅隶书作品中，其稳健、妥贴的章法和结字更有一种浑穆疏朗的风致，读之多有一种旷然气象，这是一种格调与境界。书法这种艺术，真的很有意思，即使是相同的一种帖，但不同的人却写出了不同的味道，就有高下之分，其中高下，自然是由胸次决定。所以古人评价一个书家所需要具备的基本条件是：品高、艺娴、学富，否则难臻高境。学习年轻而有慧心，能有如此表现，自然另人欣赏。另外一点也是非常值得称道的是他的书法中的线条。书法艺术说到底，就是空间形式和线条的组合，那么，线条质量无疑是书法作品的灵魂所在。比如，弘一法师晚年的书法，浑然无迹，虽然线条不作缠绕纠结状，但其中的安静与淡然已然让我们感爱到一种不食从间烟火的寂静。学习书法中的线条，线质挺拔厚劲，使转裹绞，且行且止，颇有力量，这种力量与平正的结字构成了一种庄严的气象。当然，我们也能在他的作品中发现一些时人的影子，对于学习时人，有的人是一味排斥，我个人以为，时人未必不可学。虽然时人可能还缺少时间的沉淀与检验，但时人的智慧也未必完全不如古人，如果从时人处吸取一些有益的东西，自然也不是坏事，而且这会有很多便捷，问题的关键是吸取的东西是否真的很高明。其实，学习本是学习美术出身，书法当算副业，但如今他的书法已然超越了的画，这倒是个很有意思的事情，不管怎样，我相信，书画本来同源，他在这两个方面的努力一定会有相互积极的影响与滋养。

如此说来，也并不是说学习的书法已经没有任何拓展的空间，至少，对一名年轻好学的书家来说，这也是一种动力与可能：一是在个人风格塑造上，虽然他的作品中已经流露出一些个性，还应当多些着意强化某种特征，同时也应当保持一种独立的状态；二是在总体风格统一上，比如行书、隶书和绘画的关系上，我以为还可以多一些努力与思考。所喜学习正年轻，而且勤学善悟，相信他对自己的书法一定会有更加清醒的认识与思考。

学习爱学习，学然后知不足。而今，学习正潜心在中国美院学习深造，愿学习不知足，开阔眼界，更上层楼，正如他的名字一样，让学习伴随一生，让学习和墨香充实自己生活每一个快乐而寻常的日子，用学问作翅膀，他一定会飞得更远更高。

辛卯立冬后一日于石头城(本文作者现为中国书法家协会会员、南京市青年书法家协会副主席)等职。

隶书对联 - 2012年 - 四尺整张

行书中堂 - 四尺整张 - 辛卯年初春

吴学习书法作品鉴赏

任何一门艺术的魅力对于赏识他的人来说总是有一种独特的吸引力，这种吸引不仅在于艺术本身的内涵和它独特的表现形式，更在于欣赏这种艺术的人他自身的艺术修养与艺术品味，无论是中国传统的笔墨纸砚，还是比较新潮的高科技，都有不少令人神往的理由，但是从艺术的形式和观赏性来看，经历过时间的砥砺，岁月的衡量的传统文化在这种高科技弥漫的时代，却是显得更为珍贵，书法，字画等一系列的传统文化在今天却是让人趋之若鹜，吴学习就是在这种传统文化的熏陶中，践行着传统笔墨的一位学者。

吴学习的书法以隶书为主要方向，也写得一手地道的行书小字。隶书主要以汉隶为归。“汉隶”，世人又称为“八分”体，变“秦隶”的圆曲为方直，结体宽扁，逆笔突进，波磔呈露。吴学习和历来书法名家一样，学古人而不泥于古人。他的隶书作品，古茂浑朴，笔法沉着稳健，有自己的风貌。从结体上看，长于易位。他有意识地把一些字的偏旁和点画强化或者错位，形成左高右低的结体，因而形成了一种新鲜的结构美感，生动却又合理，如“梅”、“怀”字，造意生动，收到了出奇制胜的效果。他的笔画多转折，匀称扎实，富有劲道，好像漆刷作书，脱胎而成。运笔能转，于平正中见险绝，于险绝中求趣味。点划细微之处蕴蓄变化，处理得干练、精巧、稳实。严整工匀之时多变化，多有藏巧于拙的奇妙之笔。单字的长短合度，疏密均衡，错综变化，表现在大篇幅隶书作品中，更有一种浑穆疏朗的风致。文体的朴茂、自然，赋予字形动态美，使简捷中寓古质，荡漾着音乐般的律动，字里行间蕴涵着古典书风、传统流韵，于平和中现华采，于俊逸中透空灵，别有一番耐人寻味的情致和浓郁的书卷气息，形成了吴学习书法特有的“符号”形式。

从用墨上看，以浓墨为主，淡墨相间，墨色富有层次变化。浓墨的效果是沉重、敦厚，墨饱色润。他把结体的险峻与用笔的稳健统一起来，奇险中有深沉，峻拔中有凝重，章法显得非常和谐；又能把用笔的稳健和用墨的酣畅统一起来，笔画稳重中有丰润，节奏明快中有变化，韵律特别生动。线条饱满、结实，力度充实圆劲。结体、用笔和用墨的有机结合，构成了他的书法完美的艺术特征。

吴学习的行书小字取法于王羲之、王献之父子。笔法流畅，字里行间变化多姿，结体趋向匀称俊俏，挺拔多姿。点画上有游丝牵引，变化参差。笔势稳健，放而能收，表现在行笔较缓，尤其是纵笔的一捺，笔速越来越缓，笔墨也越来越饱满，形成弯曲的线条，让人似乎看到了鹅掌在湖中拨出的水波，显得很优美。收笔往往是微微一抖，非常精巧、稳实。行笔连中有断，断中有连，连断自如，使转之中富有鲜明的节奏。他婉转灵动的笔法，写出了俊逸、妍美而又雄健的行书，作品中处处流露出一种随心从化，恬淡平和的意境。这和他广阔的胸襟、不凡的气度以及淡泊宁静的心态是分不开的。

都说字如其人，在中原书法大潮中成长起来的优秀青年书法家吴学习，在行笔走势结体韵味上掷地有声的天然展示，他以跳跃的笔法，奇逸的意态，十足的神采意味，展现他在魄力、韵味、变化等方面的发展和创新，使他笔下的汉字，形与神兼备。正是这中原男儿铮铮铁骨的完全流露。南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”。他血脉中铁马秋风的气势，体现在汉字上，无论是篆隶还是行草，都是雄风猎猎，一派豪情，都在充满弹性、力度的线条基础上，散发着大家的神韵。这标志性的气韵，是观者在他的作品前驻足的引力，也使他在认识与实践上让自己的书法艺术走向纵深。