李斐斐 淮阳区第二实验小学

疫情期间停课不停学

李斐斐，1980年1月。汉族，本科学历，现任教于淮阳区第二实验小学，曾多次获得区优秀教师和先进工作者。

亲其师方能信其道。爱心是具体的，但也是琐碎的，体现在教师的一言一行和平时的每项教学工作中。为了让每位学生感知我对他们的爱心，让每位学生在爱心中开始每一天的学习生活，我每天最先走入教室，打开门窗，让阳光洒满教室，并在黑板上书写或暖心或励志或宽心的语言，然后自己带着笑容在教室门前热情迎接孩子们的到来，为孩子们营造一个良好的学习氛围和温暖的家。在具体教学工作中，我根据班里学生的不同情况，因材施教，分类指导。还有一名学生，入班成绩倒数第三名，基础差，底子薄，一度失去学习的信心，并开始自暴自弃甚至出现了捣乱纪律现象。针对这种情况，我首先与家长进行了沟通，了解该学生的具体情况，并与家长一起制定帮助计划。我又和这个学生进行了多次谈心谈话，了解到这个学生也有很强的学习愿望，之所以自暴自弃就是因为几次考试进步不大，产生了厌学情绪，经过多次沟通，该学生的学习积极性有了明显提高。

 李斐斐老师正在用多媒体教学

因此，在教学工作中我切实体会到，当一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。我时刻告诉自己，要用心用情用爱地做好教育中的每一件事、关注到每一位学生、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵，再苦再累再难我都要坚守一方净土，用爱写好师魂，只有每位学生都优秀才是我最好的荣誉证书。二十多年来，我带着爱与知识的种子来播种春天，并收获着爱的硕果。

今年，一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的‘停课不停学’让我们有了头绪。在看到‘停课不停学’的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播。通过一周紧锣密鼓的准备， 我就正式开始给孩子们线上教学。这样的讲课方式，不但锻炼了我的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战‘疫’中，每个人都留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。

有句话说得很好，我一个人无法改变世界，但我能改变一个人的世界。阅读就是有如此的魅力，吸引着无数人为之废寝忘食；阅读就是有如此的能量，大到可以改变一个人，甚至整个民族。相信一个不爱阅读的老师，一定不会教出真正爱上阅读的学生的。教师只有自己真正走进阅读，体会到其中的快乐，才会把这份真实的快乐传给学生，激发学生的阅读兴趣，用教师的一桶水的热情，去调动学生们那学多滴水的乐趣。如果老师的教育能够让学生养成良好的阅读习惯,兴趣和能力,那么,这个学校的主要教育任务就算完成了,因为学校教育绝不仅仅要像母乳一样给我们最初的滋养,最重要的是通过阅读让学生学会自主飞翔,真正让学生掌握人到老,学到老这项最基本的技能.其实,我们身边的每一个人本是率真的理想主义者,而作为专职与教育的我更是如此.只是岁月蒙尘了理想的光泽,功利浮华了理想的纯净,环境平庸了理想的色彩.走进阅读的我们,会感觉血脉中还流淌着一股激情,那是一个充满诗意的阅读之梦,有理性,有感性;,我们会感觉生活中还牵挂着一份深情,那是一生不再改变的孩子王之角色;我们感觉生命中还坚守着一份责任感,那是一直精心种植的希望苗圃.

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。作为淮阳实验二小的一名老师，在以后的教学工作中，我会继续发扬成绩，加强学习，努力改善工作中存在的不足，不断探索实践新的教学方法，努力提高自己的教学水平。